Zoek je uniek theater op school of interactieve schoolvoorstellingen die echt indruk maken? STORM brengt cultuureducatie op de basisschool tot leven met een actieve theaterworkshop, een creatief dagproject of een complete themadag vol beweging, spel en zelfvertrouwen.
Theatermakerij STORM biedt workshops, schoolprojecten en voorstellingen op de basisschool waarin leerlingen actief aan de slag gaan met spel, expressie en samenwerking. Ze leren door te doen, te bewegen en samen te creëren, binnen een duidelijke en veilige opbouw die past bij de klas.
Ontdek energieke schoolprojecten en dagprojecten op de basisschool. Leerlingen werken samen aan theater, dans of acrobatiek en bouwen aan unieke scènes. Wij ontzorgen de organisatie volledig, zodat iedereen geniet van een inspirerende, schoolbrede cultuurbeleving.
De Cultuurdag is een schoolbreed cultuurproject voor het basisonderwijs waarin alle groepen meedoen. Leerlingen volgen verschillende workshops, waarbij kennismaken met de kunstdiscipline en dit verdiepen centraal staan en dit alles gebeurt in één dag. De nadruk ligt op plezier, creativiteit en samen beleven. De dag wordt afgesloten met de optredens van alles klassen en natuurlijk
Dit dagproject voor de basisschool zet dans in als motor voor energie, focus en verbinding. Leerlingen bewegen op muziek, proberen ideeën uit, stemmen af in de ruimte en merken hoe een groep samen één ritme kan vinden. In korte, actieve rondes werken de klassen met professionele dansdocenten aan techniek, expressie en samenwerking. De opbouw is
Tijdens de Stuntdag verandert de school in een oefenplek vol actie en concentratie. Leerlingen werken met valtechnieken, choreografie en beweging in tempo en ritme. Ze ontdekken hoe je groot speelt zonder jezelf te overschreeuwen: stevig staan, scherp kijken, durven inzetten en weer ontspannen. Elke klas leert een eigen stunttechniek die past bij de leeftijd en
Circusdag is een schoolbreed dagproject voor het basisonderwijs. In korte, actieve workshops maken leerlingen kennis met circusdisciplines zoals jongleren, Chinese bordjes, koorddansen, flowersticks en ballopen. We combineren techniek met spel, expressie en samenspel, zodat kinderen niet alleen trucjes oefenen, maar ook leren kijken, afstemmen en elkaar ondersteunen. De dag heeft een duidelijke opbouw: eerst ontdekken
Ridders van de Ronde Tafel sluit aan bij het thema Middeleeuwen en ridders en maakt daarvan een helder theaterproces. De hele school werkt met één script vanuit de drie verhalen van de Engelse leggende koning Arthur. Elke klas krijgt een eigen scène, op maat gemaakt voor het leerjaar: jongere leerlingen spelen met beweging, beeld en
Maak je Theaterproductie is een meerdaags theaterproject voor het basisonderwijs. Leerlingen starten met een gekozen thema en gaan dat thema op de vloer onderzoeken. Ze spelen met afstand en nabijheid, groot en klein, snel en langzaam. Ze proberen tekst, stilte, beweging en blik, en merken wanneer een scène spanning krijgt of juist lucht. De STORM-docent
Dagproject Workshopdag is een schoolbreed dagproject voor het basisonderwijs. De dag bestaat uit losse workshops die per klas of per bouw worden gekozen. Leerlingen stappen telkens een andere speelruimte in: soms ligt de focus op spel en personage, soms op ritme en dans, soms op acrobatiek, balans en vertrouwen. Door die afwisseling ervaren kinderen hoe
De Theaterdag is een schoolbreed dagproject voor het basisonderwijs. In één dag verandert de school in een werkplaats vol spel, lijf en verbeelding. Leerlingen ontdekken hoe je met blik, houding, stem en ritme een rol neerzet. Ze werken in hun klas aan korte scènes en leren kijken en reageren op elkaar. De opbouw is helder.
Superheldendag is een dagproject voor onderbouw en middenbouw in het basisonderwijs. Elke klas werkt met een STORM-docent in de gymzaal, aula of een leeg lokaal. We starten met een korte warming-up: lopen, stoppen, kijken, ademhalen, groot en klein maken. Daarna kiezen kinderen rollen en afspraken, zodat iedereen veilig kan proberen en durven. Vervolgens maakt elke
Dagproject Kerstmusical Scrooge is een kerstproject voor het basisonderwijs waarin de hele school samenwerkt aan één doorlopend verhaal. Elke klas krijgt een eigen scène die past in de verhaallijn en maakt een eigen optreden. In workshops werken leerlingen aan theater, dans, zang en circus. Het project is opgezet als alles-in-1-dag dagproject: STORM neemt de organisatie
Onze schoolvoorstellingen voor de basisschool zijn actief, interactief en direct inzetbaar binnen het schoolprogramma. Ideaal als culturele activiteit of onderdeel van een themaweek. Onze voorstellingen hebben uiteenlopende thema's zoals mediawijsheid en duurzaamheid.
In de voorstelling volgen leerlingen twee acrobaten in een speels avontuur. Alles lijkt stabiel, tot het begint te wiebelen. Wat doe je als je elkaar nodig hebt, maar niet precies hetzelfde wilt? Leerlingen kijken mee, lachen om het gedoe en herkennen situaties uit de klas. Daarna volgt de workshop Groene Spelen per klas. De basis
Acro Akkoord brengt leerlingen en publiek samen in een voorstelling vol ritme, spel en interactie. In het samenspel tussen muziek, beweging en verschillende culturele achtergronden ervaren leerlingen hoe verschillen een kracht kunnen zijn. De uitbundige, fysieke speelstijl van de acrobaat en het muzikale, speelse spel van de accordeoniste botsen, dagen elkaar uit en vinden elkaar
Wanneer opa Tino met pensioen gaat, nemen zijn kleinkinderen de bakkerij over. Maar wanneer de eerste grote bestelling binnenkomt, blijkt dat makkelijker gezegd dan gedaan. Tussen misverstanden en vrolijke chaos ontvouwt zich een verhaal waarin oud en nieuw elkaar uitdagen en weer vinden. De twee acteurs laten voor de ogen van de leerlingen zien hoe
Het Meespeelverhaal start als voorstelling. Margreet leest voor en speelt met stem, blik en tempo. Kinderen zijn publiek: ze volgen het verhaal met adem en aandacht, en zien hoe een personage groot wordt of juist heel klein. Daarna voelt de klas hoe een lege speelzaal kan veranderen in een verhaalwereld, waarin zij de hoofdrol spelen.
In Gewoon Uniek ontmoeten kinderen handpop Bobbie. Door zijn flaporen vindt Bobbie het spannend om zich te laten zien. Samen met de leerlingen ontdekt hij stap voor stap dat je jezelf mag zijn en dat je stem ertoe doet. Dat gebeurt niet met lange praatjes, maar met zingen, bewegen en reageren in het moment. De
Wanneer Chloe en Gaia stiekem de mooie, grote blauwe bal van hun buurvrouw ‘lenen’, verandert hun wereld. Ze belanden op een woeste zee vol plastic, waar ze ontdekken dat de voorheen mooie bal dor en bruin is. Zeedieren raken verstrikt in afval en onderweg zien ze wat er gebeurt wanneer het ijs van de ijsbeer
Voor onderbouw is er bijvoorbeeld een dansvoorstelling over buiten de hokjes durven gaan, uitdagingen aangaan en openstaan voor het onbekende. Vanuit een speelse ontmoeting tussen een opa die binnen de lijnen van zijn vertrouwde wereld blijft en een danseres die hem in beweging brengt, ontdekken leerlingen hoe spannend én verrijkend het kan zijn om nieuwe
Onze workshops voor de basisschool brengen theater, dans en beweging samen. Ze zijn flexibel in te zetten als losse les of lessenreeks en geven een actieve impuls aan het kunstonderwijs. Leerlingen gaan actief aan de slag tijdens bijvoorbeeld de workshops Freerunning of Improvisatie.
Workshop Helden is een actieve theaterworkshop voor het basisonderwijs waarin leerlingen onderzoeken hoe je een held speelt zonder echt risico te nemen. De groep warmt op met spel en bewegingsopdrachten, werkt aan focus en leert daarna stap voor stap stunt- en valtechnieken. Denk aan rollen, veilig landen, afstand houden bij filmvechten en duidelijke afspraken over
Tijdens deze workshop acrobatiek ervaren kinderen hoe je met kracht, focus en samenwerking iets kunt dat eerst spannend lijkt. Ze starten met een warming-up die het lichaam wakker maakt. Daarna onderzoeken ze basisvaardigheden zoals balans, steunpunten en het aanspannen van spieren. Dat betekent: voelen waar je gewicht zit, rustig ademen en steeds opnieuw proberen. Vervolgens
In Workshop Stage Fighting maken deelnemers een gevecht dat echt lijkt, maar veilig is. De kern is dat actie en snelheid kloppen, terwijl afstand en afspraken altijd leidend blijven. Dat betekent: eerst langzaam oefenen, pas later tempo toevoegen. De groep leert acteren met het lijf. Wie een klap ‘krijgt’ laat pijn zien, wie ‘uitdeelt’ speelt
Dans vanuit beleving start met inspiratie. De docent neemt materiaal mee zoals foto’s, videobeelden, muziek of een kunstwerk. De klas onderzoekt wat dit oproept: zwaar of licht, rustig of snel, klein of groot. Leerlingen vertalen die indrukken naar beweging. Dat betekent: eerst uitproberen, daarna kiezen, vergroten en combineren. De docent danst mee, geeft complimenten en
Workshop Improvisatie is een theaterworkshop voor groep 4 t/m 8 (midden- en bovenbouw). Leerlingen oefenen hoe je samen een scène maakt zonder script. Actie en reactie staan centraal: snel reageren, luisteren en direct iets doen. We starten met korte oefeningen waarin leerlingen leren spel aangaan: niet blokkeren, maar accepteren wat de ander inzet. Daarna voegen
Tijdens deze workshop circus op school gaan leerlingen meteen aan de slag met verschillende circustechnieken. Ze oefenen met Chinese bordjes, jongleerdoekjes en -ballen, flowersticks, ringen, pois, showlint, springtouwen en evenwichtsmateriaal. Dat betekent: kijken, proberen, vallen, opnieuw beginnen en merken dat oefenen werkt. We stemmen de opbouw af op het leerjaar. In de onderbouw gebruiken we
In Workshop Beestachtig ontdekken leerlingen hoe verschillend dieren bewegen, kijken en reageren. Met speelse opdrachten verkennen ze houding, motoriek en stemgeluid. Ze proberen uit, herhalen, maken keuzes en merken meteen wat werkt: laag sluipen als een kat, hoog stappen als een ooievaar of stil bevriezen als een kikker. We starten met een actief spel om
In de workshop Monsterbende kruipen leerlingen in de huid van zelfbedachte monsters. Ze bewegen, proberen en onderzoeken hoe een monster loopt, klinkt en reageert. Dat betekent dat leerlingen hun lichaam bewust gebruiken om een personage vorm te geven. Samen ontwikkelen ze verschillende soorten monsters. Bijvoorbeeld een sluipmonster dat laag en stil beweegt of een springmonster
In de workshop Kinderdans bewegen leerlingen vanuit een duidelijk thema. Ze dansen, proberen en ontdekken hoe beweging en muziek samenkomen. Dat betekent dat leerlingen niet alleen pasjes leren, maar ook ervaren hoe je met je lichaam een verhaal kunt vertellen. De dansdocent biedt verschillende dansopdrachten en korte danscombinaties aan die passen bij de leeftijd en
In Tricks for Kids onderzoeken kinderen wat hun lijf al kan. De docent daagt uit om trucs uit te proberen en op te bouwen. Denk aan koprol, bruggetje, handstand, pirouette, hoge trap of een evenwichtsoefening. Dat betekent: proberen, vallen mag, opnieuw starten en stap voor stap steviger worden. Daarna komt samenwerking erbij. Lukt het om
Vertel ons wat je zoekt: workshop, voorstelling of project, één locatie of meerdere.
We vertalen je vraag naar een programma dat past bij jullie groep, doelen en planning.
Je ontvangt een helder plan met inhoud, tijden en kosten. Snel en overzichtelijk geregeld.
Na akkoord zetten we alles strak neer, zodat het soepel verloopt op de dag zelf.
Onze docenten komen langs en zetten de groep in beweging. Actief, betrokken en met energie.
Na afloop evalueren we samen de activiteit.
Wij nemen de volledige organisatie uit handen, zodat jullie team zonder enige voorbereiding direct kan meegenieten op locatie.
Onze gepassioneerde docenten krijgen elke groep in beweging en creëren direct een veilige sfeer vol actie en plezier.
Elke workshop of voorstelling sluit naadloos aan op jullie specifieke thema, niveau en de belevingswereld van de groep.
Met 1.500+ bezoeken aan scholen en de kinderopvang garanderen wij sinds 2010 een professioneel programma voor elke groep.
Theatermakerij STORM brengt theater, beweging en creativiteit samen op de basisschool. Met onze workshops, schoolvoorstellingen en dagprojecten werken leerlingen actief aan expressie, samenwerking en zelfvertrouwen. Ze leren door te doen, te bewegen en te ervaren, op een manier die past bij de klas en de belevingswereld van leerlingen.
Onze workshops en schoolvoorstellingen voor de basisschool zijn fysiek, toegankelijk en direct inzetbaar binnen het onderwijs. Leerlingen gaan zelf aan de slag met theater, dans of acrobatiek, of worden meegenomen in een interactieve voorstelling.
Je ziet dat wanneer een klas samen beweegt en creëert, de betrokkenheid groeit. Leerlingen werken samen, reageren op elkaar en ontdekken wat ze kunnen. Iedereen doet mee op zijn eigen niveau.
Onze schoolprojecten voor de basisschool sluiten aan bij themaweken, projectdagen en kunstonderwijs. We stemmen de inhoud af op het doel van de school en de groep.
Dat betekent dat een project kan bestaan uit een reeks workshops, een voorstelling of een combinatie daarvan. Leerlingen werken toe naar een presentatie en ervaren hoe het is om samen iets op te bouwen. Door de duidelijke opbouw en begeleiding ontstaat er een veilige setting waarin leerlingen durven te ontdekken en zich ontwikkelen.
Hele leuke dag! Goed contact vooraf over de invulling van de dag. Er wordt goed meegedacht met de mogelijkheden voor de school. De dag is goed verzorgd en zorgeloos voor de leerkrachten! De begeleiders vanuit STORM verzorgen de workshops op leuke, interactieve manier. Een echte aanrader!
We hebben theatermakerij storm gevraagd, om het jubileumfeest voor onze school te organiseren. Dit is een stuntdag geworden. Het verliep erg goed. Communicatie vooraf tot de dag zelf! Alles verliep eigenlijk heel mooi in elkaar over. Zeer tevreden!
Onze basisschool heeft zijn geschiedenisweken afgesloten met allerlei workshops georganiseerd door Storm. Clownerie, acrobatiek, maskerspel, mime en het schaduwspel passeerden de revue, en allemaal gelinkt aan ons geschiedenisthema. We hebben ervan genoten met het hele team, dat nu de handen vrij had en hun leerlingen eens op een andere manier konden bekijken. De groepen waren gemixed. Soms wel spannend, maar met hele leuke resultaten die al meteen dezelfde dag in een voorstelling werden laten zien. We kijken terug op een geslaagde dag.
Wij zijn dik tevreden. Jullie verdienen een dikke tien! Jij nog bedankt voor het meedenken om voor een laag budget voor onze kleine school een activiteit van jullie te kiezen. Kinderen en ouders waren erg enthousiast aan het eind van de dag.
Vandaag was Theatermakerij Storm bij ons op school, wat een leuke dag hebben de kinderen en wij gehad!! Grote verscheidenheid aan workshops, prettige communicatie, iedereen was mooi op tijd. Het meedenken over planning, invulling, locaties etc was erg prettig. Kortom; een aanrader!!!!
Al jarenlang heeft Violenschool Hilversum goede ervaringen met Theatermakerij STORM. Zij bieden kwalitatief goede workshops waar iedereen heel tevreden over is. Theatermakerij STORM werkt met hele goede docenten die didactisch en pedagogisch zeer deskundig zijn. Het meest spreekt nog het enthousiasme van de kinderen tijdens de les. Ze zijn allemaal heel betrokken!
Ik kwam in contact met Theatermakerij STORM omdat ik op zoek was naar een culturele dag voor onze hele school. Niels en zijn collega Anniek hebben super goed meegedacht om een workshopdag te bedenken en organiseren die paste bij onze wensen. Tijdens ons project over kunst hebben drie theater- en dans docenten onze leerlingen workshops gegeven die pasten bij de kunst van de kunstenaar die in hun groep centraal stond. De kleuters kregen een theater les in de stijl van Mondriaan, groep 4 danste Keith Haring, groep 7 danste Picasso, en ga zo maar door. Het was een waardevolle dag die perfect in ons project paste, op maat gemaakt voor onze school. Ik hoop dat we als school in de toekomst nog eens met STORM samen zullen werken.
Vandaag hebben ze op de school van onze dochter een drietal acts ingestudeerd met de kids. Zeker als je nagaat dat de leerlingen niet extreem lang hebben kunnen oefenen, zag het er goed en professioneel verzorgd uit! Aanrader voor iedere basisschool!
Goede communicatie vooraf en tijdens de theaterdag. De kinderen hebben met plezier gewerkt aan het project 'Met huid en haar'. Leuk om te zien hoe alles samenkwam bij de eindvoorstelling!
STORM is specialist in cultuureducatie met fysiek theater, dans en circus. Voor scholen en BSO’s maken we workshops, projecten en voorstellingen die elke groep in beweging zetten. Ontdek wat er mogelijk is voor jouw groep.
Neem contact op
Heb je een vraag over onze voorstellingen, workshops of projecten voor het basisonderwijs? Hieronder vind je antwoorden op veelgestelde vragen. Van groepsgrootte en planning tot thema’s, kerndoelen en maatwerk voor jullie school.
STORM biedt workshops, voorstellingen en projectdagen voor basisscholen. Denk aan theater, dans, circus, acrobatiek, schaduwspel, beweging en creatieve groepsactiviteiten. De activiteiten kunnen worden ingezet als losse workshop, onderdeel van een themaweek, cultuurdag, projectdag of feestelijke schoolactiviteit.
Er zijn activiteiten voor onderbouw, middenbouw en bovenbouw. Sommige workshops zijn geschikt voor alle groepen, andere sluiten beter aan bij een specifieke leeftijd. Bij de aanvraag kijken we mee welke activiteit past bij het niveau, de energie en de belevingswereld van de leerlingen.
Ja, dat is vaak mogelijk. Bij een workshopdag of projectdag maken we een rooster waarin meerdere klassen deelnemen. Afhankelijk van het aantal groepen, beschikbare ruimtes en gewenste duur werken we met één of meerdere docenten.
Benieuwd naar een project op maat voor jullie basisschool? We denken mee over vorm, thema, leeftijd en planning. Vraag vrijblijvend een voorstel aan.
Een workshop duurt meestal 60 tot 90 minuten. Schoolprojecten kunnen bestaan uit meerdere lessen of een projectdag. We stemmen dit af met de school.
Een dagproject is een programma waarin een klas of meerdere klassen gedurende een dag actief werken met theater, beweging en creativiteit. Zo’n dagproject voor de basisschool kan aansluiten bij een themaweek, projectdag, cultuurdag, lustrum feest of andere bijzondere schooldag.
Ja. STORM kan een Cultuurdag, Theaterdag of andere projectdag verzorgen voor meerdere groepen of de hele school. We denken mee over thema, planning, groepsindeling, ruimtes en afsluiting. Zo ontstaat een dag die organisatorisch haalbaar is en inhoudelijk past bij de school.
Ja, veel activiteiten sluiten goed aan bij kunstzinnige oriëntatie. Leerlingen werken met verbeelding, beweging, spel, presentatie, samenwerking en creatief onderzoek. Afhankelijk van de workshop kunnen ook thema’s als expressie, reflectie, erfgoed, muziek, beeld of verhaal aan bod komen.
Wil je meer weten over onze visie en hoe die aansluit op de kerndoelen van het basisonderwijs? Lees meer.
Meestal is weinig voorbereiding nodig. De docent van STORM begeleidt de activiteit. Wel is het handig als de leerkracht vooraf weet wat het doel is, welke ruimte gebruikt wordt en of er bijzonderheden in de groep zijn. Bij sommige projecten kan een korte voorbereidende opdracht worden meegegeven.
Ja. Onze activiteiten gaan niet alleen over optreden, maar vooral over ontdekken, bewegen, samenwerken en durven proberen. Leerlingen worden op een veilige manier meegenomen. Er is ruimte voor verschillende rollen en niveaus, zodat ook voorzichtige leerlingen kunnen meedoen.
Dat hangt af van de activiteit. Voor fysieke workshops is een speelzaal, gymzaal of aula prettig. Voor kleinere activiteiten kan een klaslokaal soms voldoende zijn. Geef bij de aanvraag aan welke ruimtes beschikbaar zijn, dan adviseren we wat past.
